Más de 1,600 evaluadores inician fase clave de observación en la Evaluación de Desempeño Docente
Comienza la etapa de observación en aulas de todo el país para valorar el trabajo de aproximadamente 78,000 maestros
Santo Domingo, 5 de mayo de 2026.- La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación de Desempeño Docente informó que este martes inicia en todo el territorio nacional la fase de observación de clases, una de las etapas más importantes del proceso evaluativo. Esta fase busca valorar de manera objetiva el desempeño de cerca de 78,000 docentes del sistema público, a través de la labor de más de 1,600 pares evaluadores especializados.
Evaluación en condiciones reales de aula
La fase de observación consiste en la evaluación directa y objetiva del trabajo docente en el aula, recopilando evidencias sobre la planificación, desarrollo de la enseñanza y la interacción pedagógica en condiciones habituales. Los pares evaluadores, quienes han sido seleccionados mediante un riguroso proceso técnico que incluye verificación de credenciales y capacitación especializada, aplican instrumentos estandarizados para garantizar la transparencia y trazabilidad del proceso.
Rol técnico y profesional de los evaluadores
La Comisión destacó que los pares evaluadores actúan con un enfoque estrictamente técnico, limitándose a la observación sin intervenir en la dinámica pedagógica. Además, estos técnicos docentes han suscrito compromisos formales de confidencialidad, ética y cumplimiento. Cualquier incumplimiento conllevará medidas administrativas correspondientes.
Para asegurar la calidad y homogeneidad en la aplicación de la evaluación, el Ministerio de Educación llevó a cabo un programa de formación durante varios meses para preparar a los evaluadores.
Compromiso con la mejora educativa
El Ministerio de Educación reafirmó que esta etapa representa un hito dentro del proceso de evaluación docente y forma parte de la política pública orientada al fortalecimiento de la calidad educativa en el país.
La evaluación docente es fundamental para mejorar la educación, pues permite identificar fortalezas y áreas de oportunidad en la práctica pedagógica, contribuyendo a la toma de decisiones basadas en evidencia.
Para más información sobre políticas educativas en República Dominicana, puede consultarse el sitio oficial del Ministerio de Educación gob.mx.
La puesta en marcha de esta fase de observación de clases es un paso decisivo para avanzar en la profesionalización del magisterio dominicano y garantizar una educación de calidad para todos los estudiantes.
